五一过后，高二年级洒满阳光的走廊上出现了学生们绘制精美的美术思维导图，整个走廊被点缀的五彩斑斓，充满生机。

与阳光交相辉映的学生作品

少年用绚烂的方式描绘千里江山与千年文化

文化自信从点滴呈现

不管是专业的手法还是质朴的手法，都是孩子们敢于表达的呈现（文艺复兴版块）

可爱的“该复兴了”和敢于表达的《创造亚当》

洛可可的粉嫩嫩深受同学们喜爱

“梵高得到了他生前未得到的理解。”

据悉，本届高二学生自入学以来，以时间线为轴，结合高考历史文化史部分，系统完成了高中美术必修《美术鉴赏》中有关中西方美史版块的学习。以此为契机，由老师精心制作了一份全书的简要思维导图，学生们基于课堂学习的内容，选择自己最感兴趣的分支，对这份思维导图进行详细扩展和美化，旨在帮助学生理解并记忆中西方美史发展脉络，进而丰富和提升其文史类综合学科素养。

美术鉴赏课上，老师用历史高考真题、模拟题多角度讲解美术作品

老师的思维导图和孙浩楠同学的思维导图合影

艺术教研组的组长阴晴老师谈到了近年来高考的一个新趋势：历史类知识考察不再局限于文字，而是越来越多地融入了美术元素。例如，19年考察了达达画派，20年则是《步辇图》，而到了23年，更是涉及到了良渚文化这样的美术题材。阴晴老师希望，通过本次学科节活动，学生们不仅能巩固美术知识，更能提高自己在文史类学科上的素养，真正实现一箭双雕的效果。

高二结课前，阴晴老师把思维导图当作礼物送给每一个学生

活动结束后，学生们将自己制作的思维导图保存在美术书中，以便未来复习使用。期待在未来某日，当他们重新翻开这本书时，不仅能回忆起高中美术课程中的美好时光，还能展现出卓越的艺术鉴赏能力。